La millor tecnologia educativa és aquella que desapareix darrere d’una experiència d’aprenentatge fluida i natural.

Reflexió sobre la sessió

Aquesta sessió en línia s’ha centrat en l’exploració de Moodle com a plataforma d’aprenentatge i H5P per a la creació de continguts interactius. Tot i la seva utilitat formativa, l’experiència m’ha portat a reflexionar sobre diferents aspectes de l’elecció i ús d’eines digitals educatives.

Sobrecàrrega cognitiva en la formació digital

El recorregut exhaustiu per Moodle, encara que ben intencionat, ha resultat aclaparador. La densitat d’informació i funcionalitats presentades en una sola sessió ha generat una sobrecàrrega cognitiva que dificultava mantenir l’atenció i processar adequadament els continguts. Això m’ha fet reflexionar sobre la importància del ritme i la dosificació en la formació tecnològica.

L’experiència prèvia com a filtre d’aprenentatge

Com a docent en exercici per segon any consecutiu, ja havia treballat amb Moodle al centre, de manera que la sessió no m’ha aportat aprenentatges nous significatius. Aquesta experiència m’ha fet adonar de com l’aprenentatge adult és molt contextual i com els coneixements previs condicionen la percepció d’utilitat d’una formació.

Comparativa de LMS: funcionalitat versus usabilitat

La sessió m’ha reforçat la meva preferència per Google Classroom enfront de Moodle. Aquesta preferència es basa en diversos factors:

• Corba d’aprenentatge: Google Classroom ofereix una experiència molt més intuïtiva i menys complexa
• Integració ecosistèmica: La seva integració nativa amb Google Workspace, present a tots els centres de Secundària i FP, facilita enormement el flux de treball
• Experiència d’usuari: La interfície és més clara i accessible tant per a docents com per a estudiants

H5P i la importància de la UX

Pel que fa a H5P, malgrat les seves funcionalitats per crear continguts interactius, la meva valoració és crítica. La seva interfície i experiència d’usuari no compleixen els estàndards que considero acceptables per a una eina d’ús regular. Hi ha alternatives més intuïtives i efectives que ofereixen funcionalitats similars amb una UX superior.

Reflexions sobre l’adopció tecnològica en educació

Aquesta sessió m’ha confirmat que en l’elecció d’eines educatives digitals no només compten les funcionalitats tècniques, sinó també:

• L’experiència d’usuari i la facilitat d’adopció
• La integració amb l’ecosistema tecnològic del centre
• El cost cognitiu d’aprenentatge per a docents i estudiants
• La sostenibilitat a llarg termini de l’eina

Reflexió personal

Tot i que aquesta sessió no m’ha aportat noves competències tècniques, sí que ha estat valuosa per reafirmar criteris d’elecció d’eines digitals. M’ha recordat la importància de mantenir una perspectiva crítica sobre les tecnologies educatives i de prioritzar sempre l’usuari final en les decisions tecnològiques.

Recursos i enllaços destacats

• Moodle. (2025). Sistema de gestió d’aprenentatge de codi obert. https://moodle.org/
• H5P. (2025). Eina per crear continguts interactius. https://h5p.org/