“Ens calen criteris, no instruccions ni catecismes”

Reflexió sobre la sessió

Aquesta sessió ens ha servit per posar les bases de què entenem per innovació educativa. Hem abordat les tres grans preguntes: què és, per què la necessitem i com podem fer-la bé.

Conceptes clau treballats

Definició d’innovació pedagògica

Hem analitzat la definició oficial del Departament que estableix sis pilars fonamentals: procés planificat, canvi del centre, fonamentació en recerca, resposta a l’evolució social, millora del sistema i transferibilitat. M’ha resultat especialment rellevant la diferència amb la innovació empresarial: aquí no primen la novetat per la novetat, sinó l’adaptació i la millora.

Els tres àmbits d’innovació

• Metodologies i recursos (desenvolupament de competències, educació emocional, creativitat)
• Organització i gestió educativa (coordinació, lideratge, recursos)
• Relació amb la comunitat i l’entorn (ApS, mentories externes, partenariats)

Motivacions per innovar

Hem reflexionat sobre les tres necessitats que ens impulsen: el compromís ètic professional, la necessitat personal de millora contínua i la necessitat termodinàmica dels sistemes vius d’adaptar-se.

Exemples inspiradors

L’anàlisi d’escoles innovadores internacionals (Summerhill, EL Education, XP Schools, Big Picture, High Tech High) ens ha proporcionat referents concrets de com materialitzar la innovació en contextos reals.

Criteris d’avaluació crítica

La sessió ha culminat amb una eina d’anàlisi essencial: el qüestionari per avaluar la qualitat d’una proposta innovadora. Preguntes com “Parteixen d’un problema diagnosticat?”, “Està fonamentat en recerca?” o “Es documenta per ser transferible?” són clau per discernir entre innovació rigorosa i simple modernització superficial.

Reflexió personal

M’emporto la convicció que innovar requereix criteris sòlids, no impulsos. La metàfora de la brúixola versus les instruccions em sembla especialment encertada: necessitem orientació, no receptes.

Referències i ampliació

Departament d’Ensenyament. (2017). Marc de la innovació pedagògica a Catalunya. Generalitat de Catalunya.